性教育怎么说出口

青少年性教育的话题一直都没有断过，近日又有两件事引发了激烈的争论。 首先是贵州民族学院的大学生王蓟自编了一本性教材。接着，武汉一位母亲面对正上初二的儿子提出的性问题时，直接脱掉衣服，把性器官展示给孩子看。这两件事引发了激烈的争论。 其实在很多年轻家长心中，对孩子的“性教育”几乎成了一颗“定时炸弹”，该什么时候说，怎么说，说什么，似乎已经成了一种尽人皆知的“难言之隐”。 究竟怎样说才是科学的呢？ 孩子意识到“男女有别”会向父母发出“信号” 武汉那位“坦诚”的母亲面对正上初二的儿子提出的性问题时，直接脱掉衣服，展示给孩子看。她也不是一时心血来潮，这位母亲坚持认为，这种方式可以让孩子从小就能清晰地了解异性的生理结构，不至于因为性的神秘感而犯错。 “这样突如其来的异性的裸体带给孩子心里的究竟是什么只有孩子知道，如果他心理承受能力比较过硬，可能这件事会随着时间被他淡忘。但是如果孩子积压在内心，可能会产生很严重的后果，并不排除性取向改变或者是恋母癖的可能性。”北京首都师范大学性教育研究中心教授张玫玫说。 那么，从什么时候开始对孩子进行性教育比较合适呢？ 协和医科大学协和启迪心理中心副研究员杨霞认为，一般的孩子对于性的认识从五六岁开始，这时他们开始有问性方面问题的冲动。孩子意识到“男女有别”，会向父母发出“信号”。当女儿开始避开父亲洗澡，儿子不让母亲给自己洗澡时，这说明他已经对性别有了认识。父母需要开始逐步引导他、进行性教育了。 作为孩子的性启蒙老师，父母不要敷衍，要从细节入手 张玫玫教授认为，很多孩子关于性的第一个问题基本上就是“我是从哪来的”。一般家长总是以“你是捡来的”等等类似的回答搪塞，但是这样的逃避会让孩子对性产生更强烈的好奇感，而一旦他从其他渠道了解到一些性知识，便会产生模仿的念头。 但是，我国的家长在回答孩子此类问题的时候往往很不自然，语气难免会比较生硬，孩子就容易产生惧怕心理，进而寻求其他途径。 现在孩子从网上和小说中获取相关知识比较多。但实际上作品中写到的性内容，多数只是写过程，而且写的要突出美感，没有生理科学作基础，这让孩子对性非常好奇，更容易产生冲动。 正确的做法是循序渐进，从身边的细节入手。比如给孩子解释的时候可以让孩子看到妈妈爸爸在拥抱，但是不要故意诱导孩子。等孩子到了初中之后，就会在生理课上有系统地讲解，孩子自己也会有一些判断，孩子再想起以前接受的教育就会满足好奇心。 孩子不会按照成年人的思考方式去思考 很多父母很担心孩子听完之后会对此产生好奇，导致一些无可挽回的错误。杨霞表示，孩子并不是按照大人的想法去想事情。 杨霞曾经为一个10岁左右的孩子讲解婴儿产生的过程。孩子问她父母是怎样结合的，杨霞也担心孩子听完后的反应，但还是用简单的语言告诉孩子。孩子听完之后并没有表现出对性的向往，而是说“你们居然会故意这么做，好恶心”。 结合自己的亲身经历，杨霞进一步认识到，孩子的理解能力是有限的，不会按照大人的思考方式去思考，但是家长如果用搪塞的语言逃避回答，反而更为性添上一层神秘的色彩。 有了性经验也不等于了解性知识，大学生性教育最让专家“头疼” “其实在性教育问题上让我们感到最头疼的并不是孩子们的童言无忌，而是大学生的性困惑。”在采访中，记者听到多位专家都对这一点表示了忧虑。 专家认为，大学生们自认为自己已经成年了，甚至对于性已有了切身体验，但这并不代表他们对于性知识有多深的了解。 因此，对于大学生王蓟自编性教材的事情，专家都表示在没有看到完整内容之前还不能说这本“教材”科学性如何。虽然王蓟认为她从自身经验出发编写的教材比学校里板着脸的教科书更有针对性和可操作性，但专家认为未必如此。 “大学生对于性本身也存在很多困惑和不解，基本上也都是一知半解。对于避孕、安全等方面知之甚少，而大学生面对婚前性行为的态度又很开放，就算他们有问题也不会说出来，所以大学生反而成为了性教育的困难户。”杨霞说。 好的性教材应倡导通过娱乐方式获取知识 张玫玫教授告诉记者，科学的性知识教育一般都会采取教材、活动和游戏等方法，这些方法其实适用于各个年纪的人，只是在内容上会有所不同。游戏这种方式在现在这种社会里能够很容易被人用比较轻松的心态来接受，大家都会参与到游戏中，用娱乐性的方式让大家得到性知识。 比照实验 问：妈妈，我是从哪里来的？ 敷衍性回答：捡来的。 正确回答：你从妈妈肚子里来的。 问：我为什么会跑到妈妈肚子里？ 敷衍性回答：吃饭的时候吃进去的。 正确回答：你爸爸和我结合了就会留下一些东西，妈妈就会接收到，就会有了你。 问：妈妈为什么跟爸爸长得不一样？ 敷衍性回答：因为我是你妈，他是你爸。 正确回答：妈妈是女的，爸爸是男的，男女有别

尽量说得委婉一点。。

平常些